Baggrund

Det visuelle strategiark er helt simpelt og jeg fatter ikke hvorfor jeg ikke er kommet på det før! Jeg kom på idéen efter en time hvor jeg havde skrevet 6+6+6+6+6+6+6+6+6+6 = 60 op på taven i forbindelse med visualisering og samtale med klassen om forskellige smarte strategier. Da eleverne skulle i gang med 4 minutter individuel tabeltræning (Tabeltræneren), spurgte eleven: "Kan du ikke lade rækken stå på tavlen". For eleverne fungerede opstillingen af de summerede 6-taller, som en konkret visuel støtte for at kunne udføre regnestrategier.

Sådan kan du gøre

Når vi træner tabeller (og strategier) på klassen, ligger arket på bordet foran eleverne. De konkretiserer og udfører strategierne med deres fingre eller med blyant på arket. De tæller tal, skjuler tal eller deler den summerede tallinje op i mindre dele osv. På et tidspunkt behøver de ikke længere arket. 

Mere end blot at huske udenad

Eleverne skal helst opleve, at de ikke bare gentager tabellerne uden omtanke, men at de forstår at multiplikation blot addition af de samme tal et antal gange. Det er jo egentlig et meget smart system, fordi det ellers ville være meget besværligt og regnetungt at skulle lægge mange af de samme tal sammen. Tænk blot på f.eks. 34*17!

Hvis de forstår, at multiplikation blot er tallet summeret et antal gange, er der jo mange smarte og fleksible måder de kan regne med den lille tabel. Med den forståelse husker de ikke blot "udenad". De oplever selv at have rorpinden i hånden i forhold til deres egen læring, udvikling af talforståelse og strategier. 

Det smarte er, at de strategier de udvikler her, kan bruges langt ud over den lille tabel.